INTRODUCCIÓN:
Para ayudar a los alumnos a tener un mejor conocimiento sobre la Gramática Inglesa, y en especial, sobre los tipos de oraciones condicionales, me ha parecido buena idea desarrollar esta actividad. Está diseñada para 1º de bachillerato, ya que los alumnos de este curso disponen de una base de conocimientos específicos previos para el desarrollo de la actividad.
La tarea se desarrollará de la siguiente manera: Se dividirá a la clase en 4 grupos, y se les ofrecerá la posibilidad de elegir el tema de trabajo de manera voluntaria. Si no eligen de manera voluntaria, se les asignará uno de los cuatro temas a desarrollar. Cuando cada grupo tenga su tema, se le ofrecerá la teoría y ejercicios prácticos necesarios. Una vez que acaben el trabajo, deberán presentarlo a la clase, comentando las características esenciales sobre la teoría así como ejercicios prácticos.
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PROCESO:
Los alumnos tendrán que elegir uno de los cuatro tipos de oraciones condicionales que hay en inglés:
Tipo 0
Tipo 1
Tipo 2
Tipo 3
Después de que ya hayan elegido uno de los tipos, tendrán que leer la teoría y asegurarse bien de que la entienden. Con los recursos ofrecidos podrán extraer la teoría y los ejercicios que quieran para su trabajo. Una vez que hayan reunido la información con la que deseen trabajar, tendrán que realizar una exposición oral, para la que pueden ayudarse de recursos visuales como transparencias, fotocopias, o una presentación en PowerPoint.
Se intentará que cada grupo tenga su trabajo desarrollado en una o dos clases, y se destinará una clase más para que los cuatro grupos presenten sus trabajos. Durante la presentación de cada grupo, los tres restantes deberán atender para tomar apuntes en sus cuadernos, que serán recogidos por el profesor una vez acaben todas las presentaciones, para ser corregidos.
Finalmente, los propios alumnos darán una nota a cada una de las presentaciones, calificación que será tomada en cuenta para la evaluación final de cada trabajo.
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RECURSOS:
Los alumnos pueden contar con los siguientes recursos:
Libro de texto
Páginas web (con teoría y/o ejercicios):
http://elblogdelingles.blogspot.com/2006/07/lesson-25-conditionals-general.html
http://elblogdelingles.blogspot.com/2006/07/lesson-26-conditionals-i-probable.html
http://elblogdelingles.blogspot.com/2006/07/lesson-27-conditionals-ii-improbable.html
http://elblogdelingles.blogspot.com/2006/07/lesson-28-conditional-iii-impossible.html
http://www.englishpage.com/conditional/presentconditional.html#presentunreal
http://www.learn4good.com/languages/evrd_grammar/1stconditional.htm
EVALUACIÓN:
La nota final conllevará la suma de diversas calificaciones:
Presentación: 60% → El porcentaje más alto, ya que esto conlleva la mayor parte del trabajo, recopilando la información y presentándola posteriormente.
Apuntes: 30% → Se calificará los apuntes tomados por cada alumno sobre las otras presentaciones que haya en clase, que no sean la suya.
Calificación de los compañeros: 10%
El propósito de esta tarea es que los alumnos trabajen sobre la Gramática Inglesa, llevando a cabo ellos mismos un trabajo de recopilación de datos, organización y exposición. El objetivo que se conseguirá es que, aparte de trabajar en equipo, puedan ser capaces de preparar teoría y ejercicios prácticos sobre las oraciones condicionales. La exposición oral les permitirá ver la gramática explicada desde sus propios compañeros, y no como otra explicación más del profesor.
